_prevenção e
_direitos da criança
23 novembro 2019 | Auditório 2 | Fundação Calouste Gulbenkian
Presidente Caminhos da Infância
Licenciada em Direito, pela Universidade Católica Portuguesa / Pós-graduada em Proteção de Menores pela Faculdade de Direito da Universidade de Coimbra / Mestre em Psicologia Comunitária e Proteção de Menores, pelo ISCTE-IUL / É membro fundador da associação Caminhos da Infância que, desde 2012 se tem distinguido pelo seu trabalho na divulgação de boas práticas de prevenção do mau trato na infância, nomeadamente com a campanha nacional "A infância não se repete" / Desde 2017 é membro da Sociedade Internacional para a Prevenção do Mau-trato na Infância (ISPCAN).
Inês Poeiras
_SESSÃO DE ABERTURA
Moderador: a confirmar
_MAUS-TRATOS, NEGLIGÊNCIA E ABUSO SEXUAL
Rosário Farmhouse
Presidente da Comissão Nacional de Promoção dos Direitos e Proteção de Crianças e Jovens
Licenciada em Antropologia (especialização em Antropologia Social), pela Universidade Lisboa (Instituto Superior de Ciências Sociais e Políticas) / Entre 1996 e fevereiro de 2008 trabalhou no Serviço Jesuíta aos Refugiados de Portugal, tendo assumido as funções de diretora desse serviço, entre janeiro de 2003 e fevereiro de 2008 / A sua experiência nesta vertente justificou a publicação do livro “Começar de Novo – passo a passo com refugiados e deslocados” em Junho 2002.
De 8 de fevereiro de 2008 a 30 de junho de 2014, foi Alta Comissária para a Imigração e Diálogo Intercultural / De setembro de 2014 a novembro de 2017 foi responsável pelo Gabinete de Formação Humana do Colégio S. João de Brito, em Lisboa / Tomou posse como Presidente da Comissão Nacional de Promoção dos Direitos e Proteção de Crianças e Jovens em novembro de 2017 / O trabalho de Rosário Farmhouse tem vindo a ser reconhecido publicamente com vários prémios e condecorações, quer a nível nacional quer internacional.
_REIMAGINANDO A EDUCAÇÃO, 30 ANOS DEPOIS DA CONVENÇÃO SOBRE OS DIREITOS DA CRIANÇA
Xavier Aragay Tusell
Consultor Internacional em Educação
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Conferencista internacional, diretor do Reimagine Education Lab, com mais de 25 anos de experiência em liderança e gestão de mudanças e inovação educacional em universidades, escolas e redes de escolas / Licenciado em Ciências Económicas e Empresariais (Especialização em Economia Geral) pela Universidade Autónoma de Barcelona (UAB) / Mestre em Desenvolvimento Organizacional e Consultoria de Processos (Dirigido por Itamar Rogovsky, AEDIPE Barcelona-Tel Aviv) e Mestre em Liderança e Gestão de Ciência e Investigação (IDEC-Universitat Pompeu Fabra) / Foi Adjunto-Gerente da Universidade Politécnica da Catalunha (UPC) de 1990 a 1994, fundador, juntamente com o Reitor Gabriel Ferraté, da Universidade Aberta da Catalunha (UOC) e Director-Gerente da mesma de 1994 a 2005 / De 2008 a 2016 foi Director Geral da Fundação Jesuites Educació (FJE) onde desenhou e liderou o projeto de transformação educativa Horizonte 2020 / Escreveu e dirigiu a mais extensa coleção que existe hoje sobre uma experiência de mudança educacional / Na sua etapa final, foi diretor da avaliação do impacto da experiência piloto do NEI (Nueva Etapa Intermedia) / Publicou o livro intitulado: Reimaginando la educación, 21 claves para transformar la escuela / Atualmente, fundou e é diretor do Reimagine Education Lab, uma equipa que desenha, acompanha e apoia equipas de universidades e escolas que realizam inovações nos processos de ensino a nível nacional e internacional.
Gabriela Portugal
Universidade de Aveiro
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Gabriela Portugal é doutorada em Ciências da Educação, na especialidade de Psicologia da Educação, e Professora na Universidade de Aveiro/Departamento de Educação e Psicologia e investigadora no CIDTFF / Os seus principais interesses relacionam-se com a promoção de uma educação de infância de qualidade (dos 0 aos 6 anos de idade), focando-se, em temas como: intencionalidade educativa em contextos de creche (0-3 anos); avaliação e acompanhamento das crianças em creche e educação pré-escolar; educação experiencial; enriquecimento e exploração do brincar em contextos educativos; etc / Destaca-se a orientação de várias teses de doutoramento e de mestrado; diversas publicações e comunicações; envolvimento em diferentes projetos, sendo o mais recente no âmbito do ProChild CoLAB – against child poverty and social exclusion, Educação e Desenvolvimento em Creche.
Jorge Manuel Ascenção
Presidente do Conselho Executivo da Confederação Nacional das Federações e Associações de Pais e Encarregados de Educação
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Licenciatura em Gestão Financeira, Pós-graduação em Análise de Dados e Sistemas de Apoio à Decisão, em Gestão de Organizações Sem Fins Lucrativos, em Sistemas Integrados de Gestão, e com Especialização em Gestão Integrada de PME / É Membro do Conselho Nacional de Educação, da Comissão Nacional de Promoção dos Direitos e Proteção das Crianças e Jovens (CNPDPCJ) e fundador e líder do grupo de jovens “Sol Nascente”, da paróquia de Fânzeres / Conferencista em diversos seminários no âmbito da Educação, Envolvimento e Capacitação Parental, organização e gestão de associações parentais e participação em órgãos de gestão escolar.
_O PAPEL DO EDUCADOR – COMUNICAÇÃO E RELAÇÃO
Isabel Lage
Psicóloga e Formadora
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Licenciada em Psicologia pela Universidade do Porto e com Mestrado em Psicologia Escolar pela Universidade do Minho, concluiu o programa curricular de Doutoramento pelo ISCTE-IUL na área da Inteligência Emocional / Ao longo dos 20 anos da sua carreira, trabalhou em contextos comunitários, clínicos e educativos / Fundou e coordenou o Gabinete de Apoio ao Estudante do Instituto Politécnico do Porto entre 2002 e 2010 e foi docente convidada na Escola Superior de Educação / Atualmente é Assistente Convidada no ISCAP no curso de Recursos Humanos / Em 2011 construiu um programa de formação para professores nas áreas da gestão de conflitos e das competências emocionais. Desse programa, resultou um livro que escreveu com duas professoras – “Gestão de Conflitos em Sala de Aula. Um livro de ideias para pôr em prática” / Como psicóloga, interessa-lhe a forma como as pessoas se desenvolvem e como a comunicação pode facilitar (ou não) esse processo / Considera que a possibilidade de nos desenvolvermos é, ao mesmo tempo, uma bênção e uma maldição. Bênção porque nos permite melhorar e maldição porque nos obriga a melhorar.
Externato da Misericórdia de Nossa Senhora do Rosário
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Psicóloga e Formadora / Mestre em Psicologia Clínica e da Saúde / Pós-Graduada em Psicologia Escolar e Intervenção Socioeducativa / Psicóloga no Externato da Misericórdia da Nossa Senhora do Rosário de Unhão-Felgueiras e Psicóloga em contexto de clínica privada.
Sílvia Assis
ISCTE - Instituto Universitário de Lisboa
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Professora Auxiliar no Departamento de Psicologia Social e das Organizações do ISCTE-IUL e investigadora no CIS-IUL - Centro de Investigação e Intervenção Social / Com formação em psicologia do desenvolvimento e da educação, tem conduzido e participado em projetos de investigação no âmbito da qualidade dos contextos de educação de infância e dos seus efeitos no desenvolvimento social das crianças / Atualmente, coordena a participação portuguesa nos projetos europeus ISOTIS, KIT@ e BECERID, o último dos quais lançou recentemente o blogue PrimeirosAnos.pt, um recurso dirigido a profissionais de educação de infância, baseado em investigação / Cecília Aguiar é, atualmente, Editora Associada do Early Childhood Research Quarterly.
Cecília Aguiar
_VIOLÊNCIA ESCOLAR
Lúcia Cavalcanti de Albuquerque Williams
Membro do Conselho da International Society for the Prevention of Child Abuse & Neglect (ISPCAN)
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Professora Titular Aposentada do Departamento de Psicologia da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), fundadora do LAPREV (Laboratório de Análise e Prevenção da Violência) que faz pesquisa, ensino e extensão sobre o enfrentamento e prevenção da violência, intrafamiliar e a violência na escola / Foi pesquisadora do CNPq (nível 1-A), sendo autora de livros como Violência Nota Zero: Como aprimorar as Relações na Escola, que foi finalista do prêmio Jabuti na área de Educação em 2013, e o livro infantil A Terra dos Bons Pensamentos / Publicou mais de 100 artigos científicos, tendo recebido premiações nacionais e internacionais / Professora Visitante na Universidade de Mar del Plata e Universidade de Córdoba (ambas na Argentina) e na Universidade de Cambridge (Sidnei Sussex College Fellow) / Proferiu diversas palestras internacionais: na sede da ISPCAN, em Chicago (2008), na sede da American Psychological Association em Washington (2009), e no Departamento de Psicologia da Southern Methotodist University (SMU), em Dallas (2013) / Tem várias parcerias internacionais, como por exemplo com a American Psychological Association (APA) para validação no Brasil do programa ACT de treinamento de pais / Foi Vice-Presidente da Associação Brasileira de Psicologia / Eleita para o Conselho da ISPCAN - International Society for the Prevention of Child Abuse & Neglect, gestão 2016-2022 / Atualmente vive em Ottawa, Canadá, onde atua como consultora e escreve um livro.
Luís Fernandes
Associação Sementes de Vida
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Licenciado em Psicologia Educacional e tem mestrado em Observação e Análise da Relação Educativa, com uma tese sobre gestão de sala de aula / Foi docente no I.S.P.A. entre 2002 e 2009 onde lecionou várias disciplinas e coordenou estágios no âmbito da psicologia educacional / Nos últimos 17 anos tem coordenado e supervisionado vários projetos na área do bullying e violência em idade escolar, realizando sessões e ações de formação e sensibilização, em todo o país, dirigidas a alunos, professores, educadores, funcionários, técnicos, pais/encarregados de educação e público em geral / Desde 2008, trabalha como Psicólogo na Equipa do Centro de Apoio Familiar e Aconselhamento Parental (CAFAP) da Associação Sementes de Vida, em Beja / Psicólogo sénior e supervisor de estágios da Ordem dos Psicólogos Portugueses, sendo formador acreditado de pessoal docente e não docente pelo Conselho Científico-Pedagógico da Formação Contínua de Professores / É co-autor dos livros, “Plano Bullying – Como apagar o bullying da escola”, “Diz não ao bullying. Não deixes que te façam mal!” e “Cyberbullying – Um Guia para Pais e Educadores”, todos sob a chancela da Plátano Editora.
Maria Aurora Dantier
Comissário da Polícia de Segurança Pública
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Oficial da Polícia de Segurança Pública desde Junho de 2002 / Ingresso na PSP em outubro de 1987 na Escola Prática de Polícia / Exerceu as funções de Coordenadora do MIPP - Modelo Integrado de Policiamento de Proximidade da 1ª. Divisão ate Abril 2018 / Foi representante da PSP na CPCJ Lisboa Centro entre fevereiro de 2007 e fevereiro de 2018 / Atualmente é adjunta do NO/COMETLIS e Coordenadora do Modelo Integrado de Policiamento de Proximidade do COMETLIS / É representante do COMETLIS no Conselho Local de Acção de Lisboa – Rede Social de Lisboa desde 2007 / Coordenadora do Grupo de Missão da Rede Social de Lisboa para área da violência na cidade de Lisboa, desde dezembro de 2012, da qual o COMETLIS é responsável / Formadora da PSP no âmbito da Violência Doméstica, do Sistema de Promoção e Proteção de Crianças e Jovens e do Modelo Integrado de Policiamento de Proximidade (MIPP).
Faculdade de Psicologia, Universidade de Lisboa
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Doutorada em Psicologia Social pelo ISCTE-IUL, onde foi Professora até 2017 / Atualmente é Professora Associada na Faculdade de Psicologia da Universidade de Lisboa / A vertente aplicada da sua investigação sobre mau trato e negligência parental, e desenho e avaliação de programas de intervenção com famílias e crianças em risco/perigo tem motivado a publicação de vários livros e artigos científicos de forma a contribuir para que as decisões dos responsáveis e dos profissionais sobre intervenções nesta área sejam baseadas em evidencia.
Maria Manuela Calheiros
Comissão Nacional de Promoção dos Direitos e Proteção das Crianças e Jovens
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Licenciatura em Psicopedagogia, Pós-Graduação em Direito de Menores, Pós-Graduação com Especialização em Administração Educacional, Mestrado em Ciências da Educação e Especialização em Maus Tratos/Abusos contra Crianças e Jovens pela Faculdade de Medicina do Porto e Instituto de Ciências Médico Legais / Co-Autora do Manual de Procedimentos para Atuação em casos de Suspeita de Abuso Sexual de Crianças e Jovens / Formadora Nacional da CNPDPCJ nas áreas da Proteção de Crianças e Jovens, Abusos contra Crianças e Jovens, Violência Doméstica e Familiar / Integra o Grupo de Missão da Violência Doméstica para a Cidade de Lisboa.
Maria de Fátima Duarte
Psicólogo, especialista em Saúde e em Educação
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Licenciado pela Faculdade de Psicologia da Universidade de Lisboa em 1986 / Pertence aos quadros do Ministério da Saúde desde 1987, integrando o Serviço de Intervenção nos Comportamentos Aditivos e nas Dependências / É Secretário Permanente do Fórum Nacional de Álcool e Saúde e Coordenador do Programa Eu e os Outros / Fundador da Associação ARISCO. Autor de vários programas de prevenção e promoção da saúde / Membro da Assembleia de Representantes e da Comissão de Ética da Ordem dos Psicólogos Portugueses.
Raúl Melo
Jorge Manuel Ascenção
Presidente do Conselho Executivo da Confederação Nacional das Federações e Associações de Pais e Encarregados de Educação
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Licenciatura em Gestão Financeira, Pós-graduação em Análise de Dados e Sistemas de Apoio à Decisão, em Gestão de Organizações Sem Fins Lucrativos, em Sistemas Integrados de Gestão, e com Especialização em Gestão Integrada de PME / É Membro do Conselho Nacional de Educação, da Comissão Nacional de Promoção dos Direitos e Proteção das Crianças e Jovens (CNPDPCJ) e fundador e líder do grupo de jovens “Sol Nascente”, da paróquia de Fânzeres / Conferencista em diversos seminários no âmbito da Educação, Envolvimento e Capacitação Parental, organização e gestão de associações parentais e participação em órgãos de gestão escolar.
Moderadora: Carolina Reis
Jornalista do Expresso
Prémio de jornalismo “Os Direitos da Criança em Notícia”
Marisa Simões Carvalho
Faculdade de Educação e Psicologia da Universidade Católica do Porto
Concluiu a licenciatura em Psicologia na Universidade do Porto, o mestrado em Psicologia Escolar na Universidade do Minho e o doutoramento em Psicologia Vocacional na Universidade do Minho / Encontra-se a realizar o doutoramento em Ciências de Educação na Universidade Católica Portuguesa / É, atualmente, professora auxiliar convidada na Faculdade de Educação e Psicologia da Universidade Católica Portuguesa / Exerceu funções de psicóloga escolar em agrupamentos de escolas, dedicando-se também à investigação e à docência nas áreas da Psicologia Escolar, Psicologia Vocacional e Educação Inclusiva / Neste âmbito, tem colaborado e coordenado projetos diversos / Colaborou, ainda, em projetos nacionais e internacionais da responsabilidade de outras instituições como por exemplo “Ainda estou a aprender…” da Universidade do Minho e o “Inclusive Pre-Primary Education Project” da European Agency for Special Needs and Inclusive Education / Possui, também, diversos trabalhos publicados em revistas nacionais e internacionais bem como em atas de congressos / É co-autora do Manual de Apoio à Prática para a Educação Inclusiva (DGE)
Moderadora: Isabel Stilwell
Jornalista e escritora
Prémio de jornalismo “Os Direitos da Criança em Notícia”
Moderador: Bárbara Wong
Jornalista do Público
Prémio de jornalismo “A família na comunicação social”
